1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》新课标教案优质课下载
3．使学生在学习活动中不断积累对数学学习的兴趣，培养善于合作、乐于交流的态度。
教学重点：正确识别四边形、五边形和六边形。
教学难点：利用多边形的特点解决实际问题。
学具准备：作业纸、小棒、钉子板、彩纸……
教学过程：
一、情境导入
谈话：同学们，我们已经认识了哪些平面图形？在日常生活中，我们常常能够见到这些图形的身影。
出示雕花窗格。
二、探索研究
1.感知特征
谈话：这是一扇在我国古代建筑上常见的雕花窗格，漂亮吗？如果我们沿着窗格里面的纹样描一圈下来，就能得到很多平面图形。
这里面有你认识的图形吗？
谁愿意从中找出一个介绍给大家。
提问：你找的是什么图形？它有几条边？你能数给大家看看吗？
说话：今天我们就来研究这些具有直直边的平面图形。
2.比较分类
提问：如果请同学们将这个窗格中的图形分分类，你们觉得按照什么样的标准分类比较合适？
请同学们试着分一分。
学生活动：分类、展示交流。
提问：大家把这些图形按分成了几类？
3.分类命名
（1）三角形
谈话：刚才同学们通过分类，将边数相同的图形分在了一起，在这些图形中，有三条边的这一组它们的名字叫？（三角形）
大家认为什么样的图形才能叫做三角形呢？
（2）四边形