《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》公开课教案下载

《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》公开课教案优质课下载

【标准细目】

1.经历认识多边形的过程。

2.初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

3.在摸、数、折、剪、围等操作活动中，体会图形的变换。

4.增强动手操作、语言表达和发散思维的能力。

5.在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

【学习重点】认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

【学习难点】在折、剪、书等活动中体会平面图形之间的联系。

一、揭题

小朋友们，今天这节课我们一起来学习： (齐读课题)认识多边形

二、学习板块一：找图形

1.出示学习任务一：（指名读）

在窗格图案中找出一组边数相同的图形，用水彩笔描一描它的边，边描边数它有几条边。

2.学情反馈：从学生完成的任务单看，有 ( 学生姓名 )

不仅能找出了边数相同的图形，而且画得很规范，注意到把图形的边描直了。

3.四人小组交流，并出示小组活动建议：

（1）在小组里交流一下你找的图形是几条边？

（2）请组长对组员的发言进行汇(huì)总，做好全班交流的准备。

4.小组汇报: (其他组也可在此基础上进行补充)

生介绍：我找的图形有（ ）条边，是（ ）边形。

师结合学生汇报的结果适时点拨和提升。

（1）当生在介绍四边形时师追问：他刚才给这个图形起了一个什么名字？2生说，你们都同意吗？为什么叫四边形？

师总结：对，像这样有四条边的图形就叫做四边形。板书：四边形

（2）当生在介绍五边形时让学生带领全班孩子一起数一数，并揭示五边形的概念。板书：五边形

（3）以此类推生补充三角形和六边形，师板书三角形、六边形。