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《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》集体备课教案优质课下载
3、使学生认识图形的过程中，逐步形成参与数学活动的意识，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养独立思考、主动交流的学习习惯。
教学重、难点：认识四边形、五边形、六边形等平面图形。
教学过程：
在我国古代时期，有很多美丽的窗格图案，让我们先一起来欣赏！
一、导入
小朋友坐的这么端正、表现这么好，那老师就带你们去一个有趣的地方去游一游、看一看。想去吗？——图形王国。
猜一猜，图形王国里有谁呢？——长方体，还有——正方体、三棱柱。
它们都是立体图形。
一起看，长方体的这个面是什么图形？同意吗？
是的，我们在长方体上找到了长方形，那在正方体上找到——三棱柱呢？
长方形、正方形、三角形这些都是我们已经认识的平面图形。
其实啊，图形王国里的成员还有很多很多呢！
二、新授
1、理解边数相同。
它们可调皮了，有一部分藏在这个窗格图中，你能从中找到认识的图形吗？谁来指一指。
这是什么图形？小眼睛真亮！
一起看！我先描出它的一条边线，老师告诉，们这是三角形的一条边，出示边，跟我说——边。
1条边、2条边、3条边， 从这儿数起，到这儿结束，伸出小手，我们一起数，1条、2条、3条。三角形有几条边？
你还能找出有3条边的图形吗？请你！你来带大家一起数一数它的边。
这里还有很多3条边的，谁再来再指一指。
这3个图形都有三条边，那我们就说，这三个图形边数相同。
仔细看，这幅窗格图中，除了藏着3条边的图形，你还能找到几条边的图形？
你说，你说！
小朋友们的眼睛真亮！
好！那请你们来找一找4条边的图形，在哪儿呢？你来指一指。还有4条边的吗？