1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载
1、使学生经历认识多边形的过程，知道四边形、五边形和六边形，并能正确地识别这些图形。
2、使学生在参与数学活动的过程中，逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。
3、使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣，培养乐于合作、交流的态度。
教学重点：初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。
教学难点：体会图形的变换和联系。
教学方法：观察、操作、类比、迁移、交流、归纳
教学准备：课件、正方形、长方形等彩纸。
教学过程：
创设情境，导入新课
谈话：一年级的时候我们已经认识了的很多的图形，今天，我们再一次走进图形王国，认识更多的图形。一路上，有很多问题需要大家去解决，你们有信心吗？好，现在我们就出发。看，在图形王国的门口飞来两个小精灵，大家认识吗？大声喊出它们的名字。
生：长方形、正方形。
师：看到大家这样的热情，长方形和正方形也想和大家打招呼呢！仔细听，它们说了什么？
提问：小朋友们，大家好！在数学王国里，我们还有一个共同的名字，你们知道吗？
实践操作，自主探究
1、认识四边形。
（1）师：想知道吗？请同学们拿出我们准备好的长方形纸和正方形纸，先用手摸一摸它们的边，再数一数它们分别有几条边，然后告诉老师长方形和正方形有什么相同的地方？
学生动手操作，汇报交流。
师：是啊，长方形和正方形都有四条边，每条边都是直直的且紧紧相连。
（出示课件）师生再共同数一数长方形和正方形边的条数，数得时候注意要按一定的顺序。
（2）讲述：像长方形和正方形这样，由四条边围成的图形，叫做四边形。
师：那现在大家知道长方形和正方形共同的名字了吗？（四边形）
（3）师：其实，四边形不仅仅有长方形和正方形，还有许多其他形状的平面图形，一起来看一看。
课件出示想想做做第1题，学生独立判断，并说明理由。
重点强调：为什么第三个图形不是四边形。
提问：到底什么样的图形才是四边形呢？