1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课故事文本生动有趣，在营造的课堂氛围中，学生们很容易接受新知识，还会设计一定的肢体语言表演出故事发生的场景。
【教学重难点：】
重点：理解、认读文本中的单词和句型。
难点：表演歌谣和故事。
【学情分析：】
本课是语音课，给出的故事生动有趣，所以学生学起来会很开心。加上小学生擅长模仿的天性，相信这一课会成为学生很喜欢的一课。
【学习流程：】
Greeting:
（设计意图：利用PPT出示五个元音字母，带学生进入语音课程，为后面的故事做铺垫）
用字母Oo导入部分辅音字母进行读音复习：g/x/m/t/d/f/c/h/p，让学生读一读，说一说。
（设计意图：由字母读音入手，引导学生进入下一步的单词读音拼读）
用不同的字母拼出故事中的七个单词，引导学生拼读并且利用实物来加深单词含义。
（设计意图：由字母读音过渡到单词拼读，循序渐进,学生容易接受）
练习故事中出现的单词，并且练习一些其它含有字母Oo的闭音节单词，进行基础知识的巩固。
介绍小故事给学生们，PPT出示第一幅图，问What can you see?引起孩子们对故事的兴趣。
逐次出示故事的图片。教师一边出示图片提问，一边引导学生理解内容。并且听音跟读故事中的七句话，每句听一到两遍找学生来模仿，鼓励孩子们加动作朗读。
（设计意图：由听入耳，再有朗读，配图帮助理解故事大意）
跟录音读故事，模仿语音语调。
学生自读，逐渐熟悉故事，齐读小故事，然后老师示范动作，鼓励学生们加上动作朗读一遍。
（设计意图：给予相应的时间让孩子们调整每个人的朗读速度，熟练动作）
挑学生展示动作配合的朗读。
10.出示小故事中的歌谣，鼓励孩子们带节奏再读小故事，练习后选择几位同桌进行展示。
（设计意图：给孩子们朗读歌谣的自主权，鼓励他们设计属于自己的节拍方式，体现和而不同）
11.四人小组分角色练习表演故事，自己设计场景并且上台表演。
（设计意图：小学生擅长模仿和创编，表演能够加深对故事的理解）
12.老师布置家庭作业，结合板书带领全班总结这节课中学习的内容。