二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》最新教案优质课下载

3.使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养自主探究精神和合作创新意识。

【教学重点】认识四边形、五边形、六边形。

【教学难点】体会图形之间的联系。

【教学准备】课件、四边形、剪刀、钉板。

【教学过程】

一、谈话引入

1.小朋友们，你们喜欢旅游吗?都去过哪里？（指名回答）

2.请看大屏幕，你知道这是什么地方吗？(出示“湖上升明月”的图片）这里有400多栋不同特色的古代建筑。大家看，在这些古建筑的窗格上有许多美丽的图案，漂亮吗？这些传统文化可都凝聚着我国古代劳动人民的智慧！

（评析：教材中呈现的窗格图案，学生并不常见。要想达到教学用书中的要求的“窗格图的历史、文化价值”，本节课利用我市的在建景区“湖上升明月”引入，很自然的让学生对窗格图有了进一步的认识，同时体验了中国古代文化的价值和作为中国人的骄傲，渗透思想品德的教育，可以说是一石二鸟。）

二、探究新知

1.描图形

（1）你们看，还有这样的窗格图案（出示情境图），你能从图中找到一个我们学过的图形吗？（指名说）请你给大家指一指。

（2）图中还有其他的三角形吗？

（3）你能像老师这样从一点出发再回到起点描出你找到的三角形吗？

a学生在作业纸上描图形

B展示学生作业。

大家找到的三角形都有几条边，他们的边数都相同，你还能找到其他边数相同的图形吗？

2.认识四边形

（1）学生独立找边数相同的图形。

指名说一说自己找的图形有几条边。

（2）还有谁也找到了有4条边的图形，指给同桌看一看。

（3）大家看！像这样的由四条边围成的图形就是四边形。（板书：四边形）

（4）在我们以前认识的图形中有四边形吗？（指名回答）

（5）大家认识了四边形，下面，老师要考考你们了！请看大屏幕！找出四边形，并在它的下面画勾，请小朋友们在作业纸上画一画。

a学生在作业纸上描图形