二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、四边形、五边形和六边形的初步认识》优质课教案下载

学生在一年级已经直观认识了长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等常见平面图形，在平时的现实生活中也接触过一些平面图形，对此她们已经有了一定的认知经验。

【教学目标】

1．让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

2．通过图形的折、剪、搭等实践操作活动，使学生体会图形的变换和联系，发展空间观念。

3．初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培养合作、交往的意识和创新意识。

【教学重点】通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。

【教学难点】在折、拼、剪、搭等活动中体会图形的变换和联系。

【学具准备】每人若干根小棒、一套四、五、六边形纸片、一张长方形纸、一叠彩纸、一把剪刀。

【教学过程】

一、联系生活，引出新课

谈话：小朋友们去过苏州园林吗？（点击图片）苏州园林的景色可美了，尤其是门窗（点解图片），更有特色，上面还藏有我们今天要学习的数学知识呢。你发现了吗？（生自由说：长方形，正方形、三角形等，然后点击）在窗户上除了我们学过的三角形、长方形、正方形外还藏有一些我们没有学过的图形呢，看（点击）今天咱们就来研究和图形有关的数学知识。

【设计意图：利用生活中的情境图导入新课，激发了学生的学习兴趣，让学生充分感受到了数学知识与实际生活的联系，起到了很好的教学效果。】

二、主动探索，合作领悟

1．认识四边形。

（1）引导观察。

①谈话：看着这么多美丽的图形，老师忍不住用纸照着把他们画了下来，你们看一看这些图形有什么相同的地方？

②引导发现：仔细观察，这2个图形都有四个角，四条边

③认识边。

谈话：观察真仔细！象这样直直的一条我们就叫它边（出示一个四边形纸片）谁来把长方形的四条边指给大家看看,可以边指边数？（引导演示：数边的时候要沿着边按顺序一边摸一边数。我们一起来数一遍。）（板贴：长方形）让我们跟着电脑老师一起来数一遍。手指准备。

④数边。

谈话：小朋友你们之前学过的图形里有四边形吗？

学生回答：有的，正方形和长方形。

谈话：在小朋友的桌上也有一个长方形和一个正方形，请你用刚才的方法摸一摸它的边，数给你的同桌看看。

⑤小结。像这样由4条边围成的图形在图形王国里它们还有一个共同的名字叫——四边形。（板书：四边形））

（2）认识其他形状的四边形