《2、认识平行四边形》集体备课教案设计

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2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念。

3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识。

教学重点：认识平行四边形。

教学难点：感悟平行四边形的特征。

教学准备： 师生准备三角尺、钉子板、小棒、长方形木框（学生可以用硬纸条做长方形框）。

教学过程：

一、创设情境，直观认识

师：同学们老师今天带来几幅由七巧板拼出的图形，你们猜猜它们像什么？

（出示课件：七巧板拼出的图形）

　　　提问：（出示平行四边形）这样的图形你们认识吗？

二、学习新知

在我们的生活中有许多这样的图形（出示例2），像这样的图形我们叫它平行四边形。（板书课题）

同学们看到课题你有什么疑问吗？ 好，这节课我们就来解决你们提的问题。

(1)出示长方形框，提问：你们还记得长方形有什么特点吗？现在老师拉动长方形的对角，观察长方形框有什么变化？

(2)操作。

请你拿出长方形框动手拉一拉，思考：长方形框在拉动的过程中什么发生了变化？什么没变？请在小组内说一说。

汇报交流：长方形框在拉动的过程中什么发生了变化？什么没变？

得出结论：对边相等 容易变形 （板书）

（3）观看视频，平行四边形容易变形的特点在生活中的应用。

三、巩固练习，内化新知

（1）找一找 找出图中的平行四边形，涂上颜色。

交流：哪些是平行四边形？第一个为什么不是平行四边形？说说你的理由。

(2)拼一拼 用两个完全相同的三角尺拼出一个平行四边形。

汇报：

（3）圈一圈 在钉子板上圈出一个平行四边形。