《2、认识平行四边形》精品优质课教案设计

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教学准备：课件、多边形若干、剪刀、彩笔、小棒、尺

教学过程：

一、情景导入、激发兴趣

1、小朋友，这是美丽的数学宫，在数学宫里有一座神奇的图形王国，今天，老师就要带大家到奇妙的“图形王国”里学习有趣的新知识。

2、漂亮的窗格里藏着许多图形，你能找出来吗？（课件演示）

三角形（三条边）

3、还有哪些图形呢？我们一起找一找。

揭示课题：

二、主动探索、操作领悟

（一）认识四边形

1、窗格图中还有这样一些图

2、观察一下，他们有什么相同的地方？

3、是哪四条边呢？你来数一数好吗？

看一看边是怎样的？

象这样直直的一条线，就叫边。

4、我们一起来数一数这些图形的边。我们发现它们都由四条边围成的，因此它们有一个共同的名字，叫四边形。

（板书）像这样有4条边的图形是四边形。

它们为什么都叫四边形？

5、在我们以前认识的图形中，有四边形吗？

长方形，正方形。

?我们一起来数一数长方形的边。长方形是由四条直直的边围成的。我们再来数一数正方形的边。它也有四条直直的边围成的。通过数一数长方形和正方形的边，我们发现它们都由四条边围成的，因此它们有一个共同的名字，叫四边形。

（二）认识五边形、六边形

黑板上还有几个图形，你们也有一些图形留在桌上，你们为什么不贴上去呀？

哪一个是我们学过的？ ?

另外几个你们认识吗？知道它们的名字吗？学生介绍