苏教2011课标版《3、练习三》优质课教案设计

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培养动手操作的能力，发展空间观念。

教学重、难点：

通过具体活动，感受平面图形之间的内在联系，发展空间观念。

教学准备：

小木棒若干根；

长方形纸一张、正方形纸一张；

直尺一把；

教学方法：

多媒体教学法、演示法、操作法。

教学过程：

一：导入

小朋友，上节课我们学习过哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆）（在白板上画出这些图形）在图形的王国里藏有许多的秘密和知识；今天这节课我们通过实践操作来探讨学习生活中的图形。

板书课题：认识图形练习

二：实践操作

1.第1题

（1）出示课件

（2）看一看：课件展示的是哪几种图形？（长方形和正方形）

（3）强调用6根小棒来摆

（4）同桌同学互相交流，拿出6根小棒在课桌上摆第一个图形三角形，教师巡视指导，然后矫正。

（5）数一数摆成的三角形每条边上游几根小棒？

（6）按照上面的教学方法摆出一个长方形。

（7）现在给你8根小棒你可以搬出什么图形？（长方形、正方形、三角形）

可以摆成圆形马？为什么？（不可以，因为圆是弯曲的，小棒是直的）

2.第2题，（1）出示课件

（2）什么叫对折？（沿着中间折叠重合）什么是两次对折？（在第一次对折的基础上再对折一次）