二年级上册（2013年6月第1版）《3、练习三》优质课教案下载

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教学重难点：

直观感受平行四边形的特征以及多边形相关知识。

教学过程 ：

一、引入新课

? 谈话:孩子们,新知识的学习总是伴随已学知识的积累和运用，所谓温故而知新就是这个道理，这节课继续学习多边形方面的知识。(板书课题:练习三)

二、组织练习

1.折一折，填一填

这是一张纸，在这张纸里还藏着一些数学秘密呢，请孩子们看大屏幕，跟着电脑老师一起来折一折。孩子们先观察再动手操作。

2.剪一剪，拼一拼

(1)请小朋友从作业纸上剪下两个一样的三角形。

（2）动手操作：将这个三角形拼成平行四边形，你能拼出哪些不同形状的平行四边形，同桌之间可以交流？

（3）交流,你拼出的是什么形状的平行四边形?(请孩子们展示)

谁上来交流一下你是怎么拼的?(请学生边说边演示)

生叙述师补充：沿三角形长度相等的一边拼在一起，将其中一个三角形固定，移动另一个三角形将其拼在一起就是一个平行四边形。

小结:两个完全一样三角形拼平行四边形是怎么拼的?(先要找到2条一样长的边,再把其中一个三角形翻转过来拼在一起)可以拼成三种不同的平行四边形。

这题大家完成得很好,把剪下的三角形放到文具盒里。

3.分一分，数一数

（1）引导:你能说出下面各是什么图形吗?你能在图里画直线把图形分成几个三角形吗?

学生操作， (教师巡视指导)，师生一起交流分法，重点理解“最少”。

小结：从一个顶点到不相邻的顶点画直线,不能交叉

（2）现在请小朋友完成五边形最少能分成几个三角形,注意“最少”。

（3）交流分法,哪种方法简单、不容易漏掉?哪些孩子分对了?给自己来个“√”，有错的订正好。

（4）继续观察:四边形分了2个三角形,五边形分了3个三角形,六边形分了4个三角形,出示表格，边数和三角形的个数有什么关系?

小结：多边形边数减2就是分成最少三角形的个数,那七边形最少能分几个三角形?

抢答：直接说出答案，八边形,九边形呢，十边形，十一边形，十二边形呢?