苏教2011课标版《●有趣的七巧板》新课标优质课教案设计

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2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼 摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。在探索图形的性质、图形的变换活动中，初步建立空间观念。在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会。

3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望。在拼图及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见。

【教学准备】 七巧板 、课件等。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

小朋友们，你们知道我们今天这节课我们是干什么来了？（玩七巧板）

对！这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书课题：有趣的七巧板）

二、初步感知，建立表象、

我们一直在玩七巧板，你们应该对它很熟悉了。

师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？

生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。

师：数一数，每种图形各有几个？

生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。

师：比一比，哪些图形是完全一样的？

生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。

谁来说说你对七巧板还有哪些了解？

（课件出示七巧板，及历史说明介绍：七巧板又称“七巧图”、“智慧图”，是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史。外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”、“唐图”。）

小结：神奇了七巧板，七块不同形状的几何图板组成，巧妙地应用排列组合，可以拼排出二千多种形象生动活泼的图案，拼装起来奥妙无穷、创造天地无限广阔。

三、自主探究，深化认识

小朋友们，你们想不想用七巧板来个大比拼呢？下面我们就进行组对组的夺星大赛。比比哪一组拼的多，哪一组拼的快，哪一组拼的有创意？对自己有信心吗？我们比赛开始啦！

1．第一轮比赛：谁拼的快！用两块拼

师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？

生：我用2块大三角形拼成一个正方形。

师：有不同的意见吗？

生：……