苏教2011课标版《●有趣的七巧板》集体备课教案设计

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教学重、难点：

通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念，能创造性地拼图。

教学过程：

动画演示，引入课题。

1.出示正方形，相机引入课题

师：孩子们，这是什么图形？

生：正方形。

师：我们把正方形像这样分成七个不同的图形（课件演示），人们把它叫做七巧板。（板书课题）

你们知道为什么叫“七巧板”吗？（“巧”重读）（生答）

师：你说对了一部分。下面我们就一起来研究七巧板。先让我们来仔细观察一下它。

2.仔细观察，了解七巧板的组成

（课件出示要求）

师：为了方便以后的讲述，高老师事先已经帮每个七巧板编了号。下面请大家拿出七巧板。

拼三角形

师：看来大家对七巧板已经有了一定的了解。下面就让我们一起走进七巧板城堡，用七巧板拼出我们学过的图形。

第一关：我会拼

（出示课件）

师：请用一副七巧板中的两个图形拼出三角形。小朋友看到这个闹钟了吗？我们闯关是有时间限制的，当闹钟响起，你们要立刻放下手中的七巧板坐正。我要看看哪一组最会听口令。

学生拼图，老师巡视。拼完请一位小朋友到前面展示。

师小结：这两位小朋友在选用图形的时候有什么相同点？

（生答）

师小结：是啊！他们都选用了七巧板中两个完全一样的三角形。他们都是把一样长的边靠在一起的。(板书)

师：孙悟空会七十二变，你能把我们拼成的三角形变一变吗？

学生操作

师：我们可以先固定一个三角形，把另一个三角形翻一翻，这样就变成了一个平行四边形，还可以把另一个三角形转一转，这样就变成了一个正方形。同样的两块，我们却拼出了不同的图形。七巧板真是巧！（课件）