《●有趣的七巧板》优质课教案下载

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教师姓名

学科（版本）

数学(苏教版)

章节

第二章

学时

一课时

年级

二年级

二、教学目标

1、使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。

2、使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。

3、使学生在动手操作的过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。

三、学习者分析：

二年级学生的认知水平处于初级阶段，由于学生特有的年龄特点，学生的有意注意力占主要地位，以形象思维为主。因此空间观念的培养要把握好度，在具体与抽象的空间观念的建立要紧密和学生的动手操作相联系。《有趣的七巧板》是综合与实践活动课。这部分的内容是在学生直观认识了三角形、四边形（含长方形、正方形、平行四边形），以及五边形、六边形等平面图形的基础上安排的。因此本节课更要放手让学生有足够的活动时间。通过让学生欣赏七巧板拼图、七巧板故事及动手用七巧板拼图等有趣活动体现创新的享受。具体来说是通过“比比想想、想想拼拼、拼拼说说”等环节充分体现以学生为主体，特别是在学生用七巧板自由创作图形中，充分培养了学生创新精神，鼓劲学生拼出自己喜欢的图案，鼓劲学生充分发挥自己的想象力，并在后续的创作中可以添加其它素材，使它成为一幅意义完整的画，在这样的课程中，激发了学生无穷的创造力。旨在对学生 “数学基本活动经验”的积累，对学生创新能力的培养。

四、教学重难点分析及解决措施：

教学重点：认识七巧板的结构，用七巧板拼不同的图形。

教学难点：用七巧板创造性地拼成不同的图案。

解决措施：预设三个层次的交流活动，首先是通过课本、微视频的自主学习，用七巧板中的2块3块或更多块仿照课本的图形或图案拼一拼，感悟平面图形的特点，体会图形的变化，发展空间观念。其次是通过课堂初步体验，进一步了解七巧板的结构和用途。最后是通过“想想拼拼、拼拼说说”环节，由个人拼图大PK到小组合作拼图，由用一副七巧板拼图到用多副七巧板拼图的活动，这样由简单到复杂地组织学生的展示和交流，兼顾了不同发展水平学生的学习需求，能有效地激发学生参与拼图活动的兴趣，引起求异的意愿，促进思维的发散，有利于发展学生初步的实践能力和创新意识。

五、教学设计

教学环节

起止时间

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环节目标

教学内容