《●有趣的七巧板》精品优质课教案设计

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情感态度：体验发现、探索的乐趣，培养与人交往、合作的意识，以及欣赏美、创造美的能力。

教学重点：经历用七巧板拼的过程，体会图形的变换。

教学难点：创造性地拼图。

一、动画演示，引入课题

1、复习已认识图形

师：我们已经认识了许多平面图形，不知道小朋友们还认不认识它们，记不记得它们的名字？（课件出示一幅色彩艳丽的图画），你能找到图中已经学过的平面图形吗？

2、动画欣赏《七个小伙伴》

我们小朋友表现的这么棒，今天呢，有七个小朋友也来到我们的课堂，都是谁呢？跟它们打个招呼吧！

3、揭示课题：七个小伙伴在一起，就是一副“七巧板”。（板书：七巧板）

二、初步感知，建立表象

1、认识七巧板

师：七巧板顾名思义是由几块图形组成的？（7块）【师指图形，生说出它们的名字】

分类：能给它们分分类吗？【三角形、正方形、平行四边形】

比一比：我们来观察一下，这5个三角形，你发现了什么？

师：请小朋友们拿出七巧板中的5个三角形，仔细观察一下。

生活动，提问：你有什么方法来验证这两个三角形是相等的？

（利用电子白板的反复移动，排列、旋转、比较等功能，对七巧板进行简单的分类、比较）

2、介绍七巧板的来历

师：其实，七巧板可是说是一个神奇的数学玩具，小朋友们想不想知道它是怎么来的？我们来听听电脑小博士的介绍吧！

（七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。）

三、自主探究，开发潜能

1、 用两块拼

师：都说它神奇，大家想不想自己来拼一拼？（想）好的，我们来看一看要求是什么？

【要求一：请拿出七巧板中的两块拼成一个正方形】（学生先自主活动再指名到白板上演示）

师：有不同意见吗？（到黑板上演示）