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二年级上册（2013年6月第1版）《1、乘法的初步认识》精品教案优质课下载
教学重点：理解乘法算式的含义。
教学难点：正确理解“几个几”的含义。
一、引入新课
谈话引入：小朋友们，你喜欢小动物吗？今天，我们就一起去参观动物学校。
不过，想进入学校要先过口算一关。
（出示加法算式：1+2+3 5+5+5 3+2+4 4+4+4+4 3+3+4 2+2+2+2+2）
师：观察这些加法算式中的加数，哪几道算式比较特殊？为什么？（相加的数字一样）
二、感知“几个几”
1、观察例1，初步感知“几个几”
提问：算完这道题，我们就可以到动物学校里面去了。（出示主题图）看，草地上都有哪些小动物？（小鸡和小兔）这些小动物是怎样站队的？谁先来说说小兔？
明确：兔有3堆，每堆2只。
追问：兔有几个2只？
提问：那鸡又是怎样站队的？(鸡有4堆，每堆3只。)
追问：鸡有几个3只？
提问：根据这些信息，你知道——（出示问题）兔有多少只吗？
（1）提问：你怎么知道的？
①2只2只地数，6只；（一起数一数）
②列式：2＋2＋2＝6（只）（板书）
提问：把几个2相加的？多指名口答（教师板书：3个2）
?师：2+2+2=6也就是有3个2相加得6.
（2）问： 鸡一共有几只？你怎么知道的？
①鸡3只3只数，有12只，
②列式：3＋3＋3＋3＝12 （板书）
提问：几个3相加的？多指名口答（板书：4个3）
??师：3＋3＋3＋3＝12有4个3相加得12.