《1、乘法的初步认识》公开课教案下载

《1、乘法的初步认识》公开课教案优质课下载

【教学重点】

认识“几个几”和乘法的含义。

【教学难点】

乘法含义的理解。

【教学准备】

多媒体课件，学生准备圆片12个，小棒20根。

【教学过程】

引入新课

师：看，草坪上有很多小动物在觅食，你看到了哪些小动物？

提问：兔子是几只几只待在一起的？（两只两只）

兔子有多少只？我们一起来数一数。（2,4,6）

再问：你能用我们学过的知识列个算式，求出兔子有多少只吗？（2+2+2=6）

追问：鸡呢？（3只3只，3,6,9,12）

谁来列加法算式？（3+3+3+3=12）

引导：请同学们仔细观察这两道算式，你有哪些发现？（边指算式边提问）（每道算式里的加数都是相同的，2+2+2=6是3个2相加，3+3+3+3=12是4个3相加）

3.小结：

2+2+2=6是3个2相加得6，3+3+3+3=12是4个3相加得12，这些算式都是几个相同加数连加。

认识乘法　

（1）摆一摆

要求：请同学们拿出小棒，按照两根一组的要求，摆出6组，想一想，怎样摆能让人一眼看出是2根一组的？

指名黑板前板演，并进行评价。

出示幻灯片，提问：现在摆出了几组？每组几根？你能用学过的知识列道算式，求出一共有多少根小棒吗？

再问：这里的相同加数是多少？有几个这样的加数？

明确：2个2相加。

依次出示3组小棒，4组小棒，5组小棒，6组小棒，学生开火车回答上述问题。