苏教2011课标版《1、乘法的初步认识》公开课教案下载

苏教2011课标版《1、乘法的初步认识》公开课教案优质课下载

通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。

过程与方法

使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观

让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。

教学重点、难点：

重点：知道乘法的意义。

突破方法：结合具体的事例，沟通同数相加和乘法的关系。

难点：理解乘法的含义。

突破方法：让学生在动手操作、动眼观察、动脑探究等学习活动中领悟

教学准备：课件、小棒

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

(1).初步认识几个几相加

①（出示主题图）

在春光明媚的一天，小白兔和它的邻居鸡一起来到绿油油的草地上，一边玩着，一边寻找食物。请仔细看图，小白兔是几只几只在一起的？鸡呢？

（重点引导学生观察：小白兔是2只2只在一起的，鸡是3只3只在一起的。）

②你能提出什么数学问题？学生回答。

③谁能用算式表示小白兔一共有几只？2+2+2=6（只）

这里有几个2相加，得多少？（板书：3个2相加得6）

④谁能用算式表示鸡一共有多少只？

3+3+3+3=12(只)，4个3相加得12

⑤请小朋友仔细观察这两个算式的加数，它们有什么特点？

（同组小朋友互相讨论）加数都相同。

(2).试一试