1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《1、乘法的初步认识》新课标教案优质课下载
让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过程中，初步体会乘法在生活中的作用。
教学重点：知道乘法的意义。
教学难点：理解乘法的含义。
教学准备：课件、小圆片、算式卡。
教学过程：
一、引入新课
师：（小朋友们，今天数学课上老师带着大家先一起到动物园去参观，好吗？瞧，我们到了动物园门口，你们看到了什么？）今天我们一起到动物园去参观。（大门上写着一些加法算式）
2＋4＋5 5＋5＋5 3＋6＋7 4＋4＋4＋4 7＋2＋4 2＋2＋2＋2＋2
师：你喜欢做哪道就选择哪道题！
生：（自由选择算式并计算）
师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？
生：（到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“5＋5＋5 ，4＋4＋4＋4 ，2＋2＋2＋2＋2”每道算式中的加数都是一样的。
二、认识“几个几”
师：（你们真棒，大门开了）（出示主题图）看，小动物们正在活动呢！
师：从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？（你是怎样知道的？）
生1：我数兔时是2个2个数的，因为它们是2只2只地站在一起的。
生2：我数鸡时是3个3个数的，它们都是3只3只地围在一起的。
生3：我是2只加2只是4只，4只再加2只一共是6只。
师：（板书 2＋2＋2＝6 3＋3＋3＋3＝12）
3个2 4个3
（师：这个算式加了几个2，这个算式加了几个3，同时板书。）（引导学生数一数各是几个几）
师：（仔细观察这两个算式，它们有什么共同的地方？）两个加法算式有什么共同的地方？
生：第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是3。
生2：每个算式的加数是一样的
生3：都有好几个加号