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二年级上册（2013年6月第1版）《1、乘法的初步认识》精品教案优质课下载
3、培养学生的观察推理能力、动手操作能力和学习数学的兴趣及合作意识。
教学重难点：
1、重点：初步理解乘法的意义。
2、难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。
教学准备：教学课件、例题场景图、小棒、图片各若干。
教学过程：
一、先学探究，初步感知
在具体情境中认识“几个几”连加，在分类中初步感知。
课件出示：4+4+4? 2+3+6? 5+5+5
9+1+2? 2+2+2+2
谈话：观察这些加法算式中的加数，你能把这些算式分成两类吗？跟同桌的小朋友一起商量。
根据学生回答把算式分为两类：
4+4+4 2+3+6
5+5+5 9+1+2
2+2+2+2
提问：你是怎样分的？（左边一组加数都相同，右边一组加数不相同。）
追问：我们来看左边的这组算式，每道算式中相同的加数是什么？有几个相同的加数？
提问：你能再说一些这样的加法算式，并说一说是几个几相加吗？
二、思索探究，交流共享
1、在观察中体会意义。
课件出示例题一的主题图。
提问：你能数出图中一共有多少只兔，多少只鸡吗？你是怎样知道的？
再问：你能列出加法算式吗？（板书：2+2+2=6 3+3+3+3=12）
启发：这两道算式表示几个几相加？（板书：3个2相加? 4个3相加）
提问：这两道加法算式有什么共同的地方？（都是相同加数连加）