二年级上册（2013年6月第1版）《1、乘法的初步认识》优质课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《1、乘法的初步认识》优质课教案下载

工作单位教材分析本节课主要教学的是乘法的初步认识。先认识“几个几相加”，再认识乘法的含义以及乘法算式各部分的名称。

例1主要引导学生联系问题情境初步认识“几个几相加”，进而把学生已有的对几个相同加数连加的认识转换到用“几个几相加”来表达，为进一步抽象出乘法作准备。

例2在学生初步认识“几个几相加”的基础上认识乘法的含义、乘法算式的写法和读法及算式中的各部分名称。

课后“想想做做”继续引导学生通过具体的观察和操作活动，进一步强化对乘法含义的认识，巩固乘法算式的读法和写法。 教学目标知识与能力目标：学生在认识几个几相加的基础上初步认识乘法的含义，知道乘法算式的写法和读法及算式中的各部分名称。

情感和价值观目标：学生在参与学习活动过程中，初步体会数学和日常生活的联系，获得一些学习成功的体验，发展对数学学习的兴趣。

教学重点和难点重点：初步认识乘法的含义，知道乘法算式的写法和读法及算式中的各部分名称。

难点：经历生活中的几个几相加的实例，抽象出乘法概念。

?教学过程教学

环节教师活动预设学生行为设计意图一、

图文结合，激情引入

二、

教学新知

1、出示图片，创设动物园学校的情境。

2、观察加法算式的不同特点。

3+5+7＝15；5+5+5＝15；2+2+2+2＝8

3、小结导入

[师]今天我们就继续研究这些具有相同加数的算，看看里面还有什么秘密。

(一)、认识“几个几相加”（1）教学教材20页例1。

[师]草地上都有哪些小动物？数一数，他们各有几只呢？你是怎样数的？

你能列式算出来吗？

观察两道算式，发现它们有什么特点吗？

板书:3个2相加得6，

4个3相加得12

出示情境图再次感受“几个几”

算式5+5+5＝