二年级上册（2013年6月第1版）《1、乘法的初步认识》优质课教案设计

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教具、学具准备

气球、课件。

教学过程

一、复习。

1、教师让学生用红花摆4个2，说出相同加数是什么？有几个相同加数？

写出加法算式和乘法算式，并读出2乘4，表示4个2相加。

2、教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。

摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时，注意帮助有困难的学生。

最后教师挑选不同摆法的学生，要他们说出：摆成几个几，相同加数是什么？有几个相同加数？读出乘法算式。

二、新课。

1、教学例2。

教师摆出一幅有5个气球的图，说明这是1个5，再陆续摆出三幅同样的图，并且先后问现在是几个5？出示三幅气球图后，让学生说加法算式和乘法算式。（教师板书：5＋5＋5＝15 53＝15）

教师对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明：

5乘3表示3个5连加；相同的加数是5，5就是乘数。有3个5相加，或者说相同加数的个数是3，3也是乘数，5乘3得15，15是积。

然后再让学生说出例1中乘法算式各部分的名称。

2、教师拿出卡片。

练习时，先出示4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝36，让学生读加法算式，说出相用加数是几，有几个相同加数。

然后让学生看着加法算式说出乘法算式后，再出示49＝36，读出乘法算式，说出乘法算式各部分的名称。

三、巩固练习。

1、完成教材第48页的做一做第2题。

让学生先看图，按照图中的内容，分别填出：相同的加数是几，就用几做乘数；有几个相同加数，就用几做乘数，最后写出乘法算式。

2、完成教材练习九的第3~8题。

第3题，可由学生独立完成。

第5题，先让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？再按照书上的要求填数。

教师巡视辅导，最后讲解。