《2、练习四》优质课教案设计

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3、初步应用乘法概念观察生活现象，培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。

教学重点、难点：

1、初步理解乘法的意义；2、初步体会乘法和加法的联系和区别。

教学准备：多媒体课件、小棒、小圆片等

教学过程：

一、创设情境，学习新知

（一）初步感知“几个几”

师：小朋友，你们喜欢小动物吗？今天老师带你们去参观一所动物学校，走进校园你看到了哪些小动物？（指名回答）

（1）兔有几个2只？一共有多少只？

师：看看图中兔子是怎么排列的？（2只）

我们一起来数一数，有几个2只？一共有多少只？

生：小兔2只2只数，有3组，一共有6只。

师：可以怎样列算式呢？

板书：2＋2＋2＝6 （只）现在我们看着黑板数一数，有几个2相加？

板书： 3个2 相加得6，兔有6只。

（2）鸡有几个3只？一共有多少只？

师：我们再来看小鸡又是怎么排列的呢？（3只）

我们一起来数一数，有几个3只？一共有多少只？

生：小鸡3只3只数，有4组，一共有12只。

师：可以怎样列算式呢？

板书：3＋3＋3＋3＝12（只） 大家一起说说这有几个3相加？

板书： 4个3 4个3相加得12，小鸡有12只

（3）观察这两个算式有什么共同的特点？

生：第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是3。

师：很好，也就是说，在一个算式中：加数是相同的。