苏教2011课标版《3、1～4的乘法口诀》集体备课教案设计

苏教2011课标版《3、1～4的乘法口诀》集体备课教案优质课下载

教学重点、难点：

　　重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．

　　难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．

教学准备：1×1——4×4的算式卡片、教学课件。

教学过程：

一、复习导入

把下面的加法算式改写成乘法算式。

2＋2＋2= 3＋3＋3＋3= 4＋4＋4＋4=

提学生口答，老师强调：有几个几相加，就是几乘几。

二、学习新知

1.“2”的乘法口诀

谈话:小朋友，喜欢到公园玩吗？这节课，沈老师就带你们去公园逛一逛吧！多媒体演示跷跷板画面。提问：小朋友，你看到了什么?

提问：一个跷跷板坐2人，是1个2，1个2是几?你会列出乘法算式吗?

两个跷跷板坐几人?2个2是几，你怎么列乘法算式?

讲述：1×2=2，为了便于记忆，我们可以编一句口诀：一二得二。一二得二表示什么意思?

你会根据2×2=4编一句口诀吗?（二二得四）表示什么意思?

追问：2×1=□你运用什么口诀?

2.“3”的乘法口诀

（1）提问：小朋友，你们看到了什么？图上共有几个秋千架？每个秋千架坐几个人？

　　你能仿照刚才的跷跷板列出一些乘法算式吗？（学生自由发言，并板书相应算式1×3=3 2×3=6 3×3=9， 如果有写出3×1= 3×2= 的写在旁边）

　　（2）提问：你有什么好方法一下子就能记住1×3=3，2×3=6，3×3=9?告诉同桌。

学生同桌交流。

　　全班交流：一三得三 二三得六 三三得九

　　分别说说这三句口诀表示什么意思？

　　说明：这三句就是3的乘法口诀。