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二年级上册（2013年6月第1版）《3、1～4的乘法口诀》新课标教案优质课下载
4．让学生在数学学习和与同伴的交流中获得成功体验，引导学生主动探究，增强对数学学习的信心。
教学重难点：
重点：经历编写1、2、3、4乘法口诀的过程，熟练掌握1、2、3、4乘法口诀并能应用它解决数学问题。
难点：经历编写乘法口诀的过程，理解口诀的含义，并能熟练计算。
教学过程：
一、创设情景
谈话：暑假期间，希望小学的一位老师带着他们班的同学去公园玩，他们玩的可开心了，让我们一起去看看吧！
1.2的乘法口诀
（1）请大家仔细观察，小朋友们在玩什么？
一个跷跷板上坐几人？也就是说1个2是几？你会列乘法算式表示吗？
揭示：1×2=2，我们可以编一句口诀：一二得二
分析：一二得二表示什么意思呢？它表示1个2就是2，还可以表示1和2相乘积是2。
说一说：请同桌的两个同学互相说一说一二得二是什么意思？
（2）一个跷跷板上坐两人，那两个跷跷板上坐几人呢？
追问：也就是几个几相加？你会列乘法算式并编出乘法口诀吗？
揭示：2×2=4，二二得四。
说一说：二二得四表示什么意思呢？
它表示2个2相加等于4，还可以表示2和2相乘积是4。
（3）思考：接下来老师要考一考大家，2×1=？你能用我们刚刚学会的哪句乘法口诀解决这个问题？
真厉害，也就是说1×2=2和2×1=2都可以用同一个乘法口诀来计算，一起来再把这个乘法口诀读两遍。
（4）小结，刚刚我们学习的两个乘法口诀就是2的乘法口诀，2的乘法口诀就是在求几个2是多少，一起来再把2的乘法口诀读一读。
2.3的乘法口诀
谈话：有的小朋友在玩跷跷板，看这边的小朋友在玩什么项目呢？
（1）说说你在图中看到了哪些数学信息？图上有几艘海盗船，每艘海盗船最多能坐多少人呢？
谈话：一只海盗船上坐3人，一个3是几？怎样列出乘法算式呢？