《3、1～4的乘法口诀》优质课教案下载

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教学重点、难点：

重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法．

难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系．

教学过程：

（一）复习准备

教师启发性谈话：上节课我们初步认识了乘法，下面有几道乘法算式，谁能读一读乘法算式，并说一说各表示什么意思．

2×3读作（　 ）乘以（　 ），表示（　 ）个（　 ）相加；

3×4读作（　 ）乘以（　 ），表示（　 ）个（　 ）相加；

4×5读作（　 ）乘以（　 ），表示（　 ）个（　 ）相加；

6×7读作（　 ）乘以（　 ），表示（　 ）个（　 ）相加．

你们已经知道这些乘法算式所表示的意思，能不能算出得数．现在教师和你们比赛，看谁算得快．（由于学生用加法计算，教师用乘法口诀计算，教师必然比同学算得快）

你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的．乘法口诀是我国的一大发明，今天我们就来学习2，3，4的乘法口诀（板书课题）

（二）学习新课

1．学习2的乘法口诀：

一个跷跷板坐2人，1 个2是几？你会列乘法算式吗？还可以怎么列？

两个跷跷板坐几人，2个2是几？你会列乘法算式吗？还可以怎么列？

1×2=2我们可以编一句口诀：一二得二，一二得二表示什么意思？

你会根据2×2=4编一句口诀吗？二二得四表示什么意思？

想一想：2×1用什么口诀算？

2．学习3的乘法口诀：（秋千图）

1个秋千坐3人，怎么用乘法算式？2个3，3个3呢？

你会编出3的乘法口诀吗？

想一想：3×1 = 3×2 = 用什么口诀算？

3．学习4的乘法口诀：（小朋友乘火车）

出示书上的表格：算算小火车上到底有多少人？