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鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。
三、教学重点、难点
1、教学重点: 运用Who is he /she ? He/she is …介绍自己的家人并将句型运用于日常生活。
2、教学难点: 如何运用所学知识将自己的家人介绍给大家。
四、教学过程
I、Warm up.
T: Let’s see who is the best. I say the sentences and you do the action. Are you ready?
Ss:Ready.
T: This is a pencil(pen,eraser,ruler,book).
T: You are so good. Look,this is a beautiful stiker.It will be given to the best students in this lesson.Do you want to get it,come on！
III、New lesson.
T:Guess,Who is he ? He is ?(通过电脑显示一张遮住脸的教师教师的照片。)
Ss：（Guess）（调动学生参与积极性）
T：Yes，you’re so smart.
T:讲授句型：Who is he /she ? He/she is ...(板书，鼓励学生参与板书拼写)
?使用多种形式，结合TPR操练句型.
Who? who? who is he ?
T:出示Tutu背影图片，使用句型Who is he ?询问。
S: Tutu.
T: Yes, he is Tutu. (板书，鼓励学生参与板书拼写)
Step2:巩固练习
①教师出示明星图片，询问学生
?? T：Who is he ?
?? Ss: he is…(Zhou Jielun/ Cai Yilun)
②? 教师询问身边同学是谁，全班学生为教师做介绍。
T: Who is she ?
?? Ss: she is Donald.
③? 学生向老师介绍自己的朋友
S1:This is my friend…
S2:This is my friend….