苏教2011课标版《5、5的乘法口诀》优质课教案下载

苏教2011课标版《5、5的乘法口诀》最新教案优质课下载

　　教学重点：经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。

教学难点：编排口诀，熟练地运用5的乘法口诀进行计算和解决实际问题。

教学准备：多媒体课件、5的乘法算式卡片。

　　教学过程：

一激趣导入

谈话：小朋友们喜欢猜谜语吗？今天上课我们先来猜个谜语好不好？（出示谜语）齐读后让学生猜猜谜底是什么。（手）

师：请伸出你们的一只小手，告诉老师一只手有几根手指？再伸出另一只手，两只手一共有几根手指？（生边做边口答：5根、10根）三只手呢？四只手呢？

师评价：数的可真快！你们是怎么数的？（5个5个数的），请大家一起来5个5个从5数到25好吗？（生齐数）

揭示课题：5个5个地数，很快就知道数出几个5是多少，今天我们就来按几个5是多少，学习5的乘法口诀。（板书：5的乘法口诀）

二、编写口诀

1、出示例6出示例题场景图。

师：星期六，老师带着一群小朋友到公园去玩，看他们正兴高采烈地在玩什么呢？（划船）认真观察一下，你能从图上了解到哪些信息？（重点引导学生讲清画面上有5只船,每只船上都坐了5个人）

提问：1只船上坐5人，2只船上坐几人？3只、4只、5只呢？

2、计算表格。

出示表格，提问：第一行表示什么？第二行表示什么？表格中的1和5各表示什么？2和10呢？3、4、5的下面各应该填什么呢？请你们先数一数、算一算，把表格填写完整。

船的只数　　1　　2　　3　　4　　5　人数　　5　　10　　15　　20　　25

交流结果。（指名汇报）

3、编写乘法口诀。

提问：1只船坐几人？是几个5？（板书：1个5）1个5能不能写成乘法算式？怎么写？得数是多少？（根据学生回答板书：1×5=5）1个5 是5，就可以编一句乘法口诀（板书：一五得五），谁来说说这句口诀的意思？

2只船坐的人数表示几个几相加？（板书：2个5相加）3只船坐的人数表示什么？（3个5相加）4只船呢？5只船呢？（4个5相加、5个5相加）你能写出相应的乘法算式并填出结果吗？（生独立在书上填写，指名一个学生上黑板填写）填完后交流算式含义。

师：根据1、2、3、4的乘法口诀的规律，你会编一编5的这几句乘法口诀吗？（生集体编口诀，师相应板书）

4、读、记口诀。

提问：5的乘法口诀一共有几句？你能发现这5句口诀的排列和得数都有什么规律吗？（生找规律）知道了规律，可以帮助我们记住这些口诀。

齐读口诀。

1分钟时间让学生自由记口诀。