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苏教2011课标版《5、5的乘法口诀》精品教案优质课下载
教学重难点：经历编写5的乘法口诀过程，掌握5的乘法口诀。
教学过程：
一、谈话导入，引入新课
谈话：小朋友们，你们都有一双勤劳的小手，请伸出你们的小手好吗？
一只小手有几个指头？2只小手呢？你是怎样数的呢？（学生自由说，最后小结：一次数5个也就是5个5个地数，这样数快）我们一起来5个5个地数到25好吗？（集体齐数：5、10、15、20、25）
师：5个5个地数，很快就知道几个5合起来是多少。今天我们就来学习5的乘法口诀。
二、编写口诀
1、出示例6例题场景图。
认真观察，你能从图上了解到哪些信息？（重点引导学生讲清：画面上有5只船，每只船上都坐了5人）提问：1只船上坐5人，2只船上坐几人？3只、4只、5只呢？
2、计算表格
出示表格，提问：一只船坐几人？是几个5？2只船上的人数是几个几相加？3只船呢？要求学生自己算一算把结果填在表里。
船的只数12345人数510152025
交流结果，学生集体从1个5是5开始，按顺序说出几个5是多少。（板书：1个5、2个5相加、3个5相加、4个5相加、5个5相加）
3、编写乘法口诀
（1） 提问：知道了几个5是多少，怎样编出5的乘法口诀呢？小朋友们猜猜5的乘法口诀有几句？
指出:小朋友真聪明!我们可以按照一个5是5、2个5是10这样的顺序，有次序地写出乘法算式，编出5的每一句乘法口诀。
（2）引导：那我们来编前两句，准备好了吗？
1个5是5就可以编一句乘法口诀一五得五（板书：一五得五），2乘5得10可以说成二五一十（板书：二五一十）。
根据我们以前编口诀的经验，你会编一编5的其他几句乘法口诀吗？先想一想你会编哪一句，再来汇报。
根据学生的汇报，把口诀板书完整。
1个5 1×5=5 一五得五
2个5相加 2×5=10 二五一十
3个5相加 3×5=15 三五十五
4个5相加 4×5=20 四五二十
5个5相加 5×5=25 五五二十五