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苏教2011课标版《5、5的乘法口诀》公开课教案优质课下载
3.使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。
教学重点：熟记5的乘法口诀，比较熟练地应用口诀求积。
教学难点：根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
教学准备：课件
教学过程：
复习口诀
小朋友们。我们已经学过哪些数的乘法口诀了？你都会背了吗？集体背、小组背。
看来大家对前面的知识掌握的很牢固，背诵的也很有劲，我们一起带着这股劲去学习今天的新知好吗？
情境导入
1.出示划船图。
你看到了什么？（游来了1只小船上坐了5个人）有几个5？用算式表示是？
你又看到了什么？（游来了2只小船，每只小船上都是5人，就是2个5，2×5=10）
游来了3只小船，4只，5只呢？如果用表格整理，你会填会照样子说一说吗？
根据学生的回答，板书：1个5 1×5=5
2个5相加 2×5=10
3个5相加 3×5=15
4个5相加 4×5=20
5个5相加 5×5=25
我们已经学过1~4的乘法口诀，小朋友们你们能根据已有经验也学着自己编一编5的乘法口诀吗？（板书课题）
根据学生回答，板书：一五得五
二五一十（如有学生说二五得十，同样肯定他的说法，为了统一，我们就说二五一十）
三五十五
四五二十
五五二十五
你能说说这里的每句口诀都是什么意思吗？