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二年级上册（2013年6月第1版）《5、5的乘法口诀》公开课教案优质课下载
教学重点：??
经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。
教学过程：
一、情境导入
谈话：上课前我们先来猜个谜语，两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。你猜到了吗?
对，手！小朋友，我们都拥有一双灵巧的小手，现在伸出你们的小手，看，一双手有几根手指？你们是怎么数的？
我们可以5根5根数，，数了2个5是10根。下面我们一起来5个5个地数数，数出5个5，准备好了吗？
生一起数：5、10、5、20、25（电脑演示）
如果我们来用数学的眼光观察一下这些手，你会用什么发现吗。谁来说说看？
（一只手是1个5，写成乘法算式是1×5=5
两只手是2个5，写成乘法算式是2×5=10……）
小结：看，我们用自己的小手写出了这么多的算式，真棒！这些算式都和哪个数有关的？今天这节课，我们就来一起探究有关5的乘法口诀。
二、探究交流
1.星期天，一群孩子来到了公园里划船。看到这幅图你知道了什么?
（每只船坐5人，有5只船）
出示表格
请问每只船坐5人，2只船坐几人？3只、4只、5只船呢？看这张表格，你能根据图算出这张表格中的人数吗？请小朋友自己算一算，把结果填在书29页的表格里。
2.交流：请学生说
（1）根据图表中的内容，你们知道1只船坐5人，是几个5?(板书：1个5)
列出乘法算式吗?(板书：1×5=5)
你能根据这条算式编出一条乘法口诀吗?(板书：一五得五)
一五得五表示什么意思？（1个5是5）
（2）谁来说说2只船坐几个人？是几个5相加？（2个5相加）
乘法算式怎么列？编出哪条乘法口诀？
谁来说说二五一十表示什么意思？（2个5相加是10）