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苏教2011课标版《5、5的乘法口诀》公开课教案优质课下载
学情分析：
小学生年龄小求知欲强，形象思维活跃，但逻辑思维能力差而学生又可以分为“思维敏捷型、新知接受型、学习困难型”三类。因此，教学中要重视运用多媒体教学，帮助学生形象感知，同时区分差异。以“吃得饱、吃得好、吃得了”为目标，运用分类达标，分层推进的教学方法，使不同程度的学生都能得到满足。
教学目标：
熟记5的乘法口诀，并会用乘法口诀计算。
在归纳5的乘法口诀的过程中，了解5的乘法口诀的编排和意义。
培养学生的归纳能力，激发学生自主解决实际问题的愿望。
教学难点：理解5的乘法口诀，并熟记5的乘法口诀。
教学难点：编排口诀，熟练地运用5的乘法口诀计算。
教学准备：小棒，口诀卡片，口算卡片，多媒体课件。
教学过程：
一、复习巩固，做好铺垫
1.背诵1-4的乘法口诀。
2.开火车：
出示2-4的乘法口诀填空卡片和算式卡片，让学生说出口诀。
说说你是怎么编出2-4的乘法口诀的。
（几几表示前面的两个乘数，得几表示的是积）
二、创设情境，提出问题
谈话：星期天，老师带领同学们到儿童乐园游玩，我们来到划船的地方。看，一只船坐几人？
1.出示例题情境图：划船。
提问：每只船上坐几人？（每只船上坐5人）两只船上坐几个5人？是多少人？
3只船上坐几个人？那么4只船呢？5只船呢？
想一想，填好课本中29页的表格。
2.交流讨论：你是怎样思考的？怎样算的？
表中的数各表示什么意思？你能列出算式来吗？积各是多少？
写成5个乘法算式：