二年级上册（2013年6月第1版）《5、5的乘法口诀》新课标优质课教案设计

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情感、态度和价值观：体会数学与生活的联系，激发学生热爱数学的情感并形成初步的应用意识。2学情分析 评论 学生已经有5个5个地数和1到4的乘法口诀的经验，本课编制5的乘法口诀的应该不是难事，所以我放手让学生自己编制。

教学重点：

利用乘法算式编相应的乘法口诀，熟记5的乘法口诀。教学难点：能运用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学过程

一、情境导入，激趣揭题 评论

1.儿歌欣赏

请欣赏一首儿歌《我有一双勤劳的手》。（课件播放）

这首歌唱的是我们身体上一个重要的部分，是什么？（手）

是的，我们的手勤劳，能干，灵巧，伸出来看看，是这样吗？其实，我们的手真是个宝呢，不仅勤劳能干还能从中学到很多数学知识呢！你能从手上找到数吗？?

一只手有5个手指头，两只手呢？三只手呢？四只五只呢？?（可以5个5个地数。）??

2、香蕉好吃吗？今天可不是来吃香蕉的，你能从香蕉中找到数吗？一把有5根，2把呢？3把呢？4把5把呢？?

3、奥运五环一组有5个环，两组呢？三四五组呢？??

4、古诗??

（课件出示《悯农》）这首诗学过吗？齐读一遍！今天是节数学课，怎么弄首诗出来呢？诗中也有数学问题呢，你能发现吗？这叫五言绝句，每句话都有五个字，两句呢？……

5、划船

小朋友们在划船，这里有数学问题吗？??

你们真有一双数学的眼睛，只要同学们留心，生活处处皆数学！

6、揭题

刚才我们从生活中找出来的数学，都与哪个数有关啊？今天我们就来学习与5有关的乘法知识。

二、实例支撑，编制口诀 评论

1、下面就用我们的手来帮助我们学习。根据手指图填写作业纸上的表格！

2、汇报同时师写出乘法算式

3.讲个故事

看到小朋友们学的这么好，给你们讲个故事：有一个外国小朋友和中国小朋

友比赛做乘法，看谁做得快，结果外国小朋友才做了一点儿中国小朋友就做好了，他不服气，又找了一个中国小朋友，结果还是一样。外国小朋友纳闷了，问中国小朋友：“你们怎么做的这么快呢？”中国小朋友说：“我们有法宝！”你知道中国小朋友的法宝是什么吗？