二年级上册（2013年6月第1版）《6、乘加、乘减》新课标优质课教案设计

二年级上册（2013年6月第1版）《6、乘加、乘减》新课标教案优质课下载

学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，能够正确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。

教学目标

1.掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。

2.鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。

3.培养学生从不同角度思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。

教学重点、难点

重点：掌握乘加、乘减的计算方法

难点：解决乘加、乘减的实际问题

教学方法

讲授法、演示法

教具准备

多媒体课件

教学过程

（一）复习导入

1.谈话：老师今天想开火车去旅游，同学们可不可以帮老师造一辆长长的火车呢？下面我们通过复习1-5的乘法口诀来造一辆火车，看一看这辆火车能不能把全班同学都带上。

（学生通过复习1-5的乘法口诀，巩固旧知。）

2.谈话：同学们的火车开的又快又好，老师坐上同学们的火车，带大家一起进入乘加、乘减的世界。

（板书课题，齐读课题）

（二）学习新知

1.出示例7图，提出问题：你从图中知道了什么？

（学生通过看图，知道图中的已知条件，便于解题。）

2.谈话：老师今天想请同学们帮个忙，帮老师算一算一共多少条金鱼？请同学们拿出草稿纸，在草稿纸上列式计算出一共有多少条金鱼。

（教师训堂查看学生的完成情况并进行相应的指导）

3.学生完成后，请学生上台展示自己的成果，并说一说自己为什么要这样列式，对于有错误的学生进行相应的集体订正，教师相机板书学生的学习成果，并对学生的学习成果进行相应的小结。（把课堂交给学生，当学生遇到不懂的时候，教师再进行适当的启发）

4.板书三种计算方法，提出问题：有乘法又有加法的算式，我们给它取个名字，叫什么？（板书：乘加）有乘法又有减法的算式应该叫什么？（板书：乘减）这就是我们今天的新朋友，乘加、乘减。