苏教2011课标版《6、乘加、乘减》公开课教案下载

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学情分析：

本阶段的学生大都活泼好动，喜欢新颖、趣味性强的教学形式。在前面的学习中已经掌握了“2、3、4、5”的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。学生已经具备了一定的观察能力、表达能力以及搜集一些简单数据的的能力。

教学目标：

1.使学生在具体情境中理解乘加、乘减算式的含义，知道乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。

2.使学生根据图意列出乘加算式，能联系具体情境理解运算顺序；初步体会一些数学内容的内在联系和规律，发展初步的思维能力。

3.使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认着观察、独立思考等习惯，获得成功的体验，增强数学学习的兴趣。

教学重点：乘加、乘减计算。

教学难点：乘加、乘减含义。

教 具：黑板贴、直尺、多媒体课件等。

学 具：白纸1张、红色笔1支、蓝色笔1支。

教学过程：

设计意图

一、游戏导入

师：你们喜欢做游戏吗？那我们来做个小游戏。

出示：“比比谁算得快”

师：1、2组完成2+3+4+5+6=，3、4组完成2+2+2+2+2= ，完成之后举起小手。

师：我发现3、4组比较快，谁来说一说？今天获胜的是3、4组。公平吗？你是怎么想的？

过渡：今天学习的知识和这个也有关。

二、学习新知

1、出示：情境图

师：今天是学校的社团日。看，这是生物小组的同学们养的金鱼。仔细观察，你能找到哪些数学信息？

指名回答。

2、列式。

师：你想怎样列式？先自己想一想。

在练习纸上列出算式。（学生可能出现：4+4+4+1 3×4+1 4×4-3 ）（教师巡视）