苏教2011课标版《6、乘加、乘减》新课标优质课教案设计

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培养学生的观察、探究能力。

教学重点：掌握乘加、乘减计算的步骤，先算乘。

教学难点：让学生领悟应该先算乘法，对乘减的算式的运算方法可从乘加中类推出来。

教学过程：

创设情境，课件出示

生物小组的同学把他们养的小金鱼带到了教室来了。（课件：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条鱼，有一个鱼缸里有2条鱼）

问：他们一共养了多少条金鱼？

探究

讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼，你是怎么知道的？

交流：1.把每个鱼缸里的金鱼条数加起来就可以了（4+4+4+2）

先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）

板书：4+4+4+2=14（条）

4×3+2=14（条）

拓展

你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第四个鱼缸也看成有4条金鱼，可以列出乘法算式）

根据学生回答板书：4×4-2

提问：4×4表示什么？为什么要减2？

归纳

像4×3+2这样有乘法和加法的算式我们叫它乘加算式，像4×4-2这样有乘法和减法的算式我们叫它乘减算式。看看这两个算式，你能说说先算什么，再算什么吗？

师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加减法。

五、应用。

完成“想想做做”1---5题。