《7、练习六》精品优质课教案设计

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经过提出问题、分析并解决问题的探究历程，让学生感受数学的严谨以及与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：

进一步巩固1~5的乘法口诀，学会用乘法运算解决问题。

教学难点：

理解实际问题的结构与数量关系的组成，学会分析解决相关问题。

教学用具乘法口诀卡片、转盘、课件 师生互动

一．复习导入，唤醒旧知

前面几节课我们学习了1~5的乘法口诀，这节课我们一起来看看这些乘法口诀能帮我们解决哪些问题。在解决问题之前，先复习乘法口诀。

对口令——背口诀、说算式。

老师说、学生接，并说出与这句口诀对应的乘法算式，教师并板书。

二．计算练习，夯实基础。

练习六第2题

以转盘的形式出示。老师示范操作一轮，学生计算。在指名学生上台转动转盘，指名学生计算。

练习六第4题

一分钟的时间让学生学习单上独立完成，再以开火车的形式交流校对。

练习六第3题

做个小裁判，给它们比比大小，并让学生说说“评判”的理由。

练习六第5题。

学生先说出计算顺序，再通过计算比较，引导学生说出算式表示的意义。

三．应用练习，学会运用。

练习六第6题。

出示图片，让学生找到“豌豆老师”提出的问题。提问：能不能用三句话描述这一题？指名学生回答。

生：一片叶子上有5只瓢虫，有2片叶子，一共有多少只瓢虫？

引导学生说出也就是求“几个几”？

学生在学习单上列式计算，并指名学生上黑板列式。

练习六第10题。