《8、6的乘法口诀》集体备课教案设计

《8、6的乘法口诀》集体备课教案优质课下载

在理解的基础上熟记乘法口诀。

教学难点

用6的乘法口诀正确求两个乘法算式的积。

教学准备

例题图片、练习纸、多媒体课件等

教学过程

一、复习旧知，做好铺垫

师：前面我们学习了1～5的乘法口诀，老师带来一些题目，小朋友自己先想一想结果是多少。（课件出示）

4×3 3×2 5×2 4×5

4×2 5×5 5×3 3×3

3×4 2×2 4×4 5×4

【设计意图：课始设计四组口算练习，既激活学生对2～5乘法口诀的学习经验，又为新知识的学习做好铺垫。】

二、情境引入，生成问题

师：刚才小朋友们算得不错，相信这节课会学得更棒！

师：瞧，小朋友们在玩木马转转车，一次可以坐多少人？（课件出示）

生：6人。

师：2次可以坐多少人？

生：12人。

【设计意图：创设与学生生活紧密联系的情境，激发学生的学习兴趣。】

师：你是怎么算的？

生：6+6=12，2个6是12。

师：3次坐多少人呢？4次、5次、6次会算吗？

请填写书本第17页的表格。（生汇报，课件出示）

师：坐3次为什么填18呢？30，你是怎么算的？4个6是多少？6个6呢？

生：4个6是24，6个6是36。