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二年级上册(2013年6月第1版)《8、6的乘法口诀》公开课教案优质课下载
并培养学生初步的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
教学重难点:6的乘法口诀,用口诀正确求积。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复习。
1、口算:
老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?(每个小组的第二位同学回答)
2×3 2×5 4×3 1×5 3×3 5×4 3×1 5×3
2、列式计算:1个5 3个4相加 5个2相加 2个4(每大组找一个同学上台听教师出题列式计算)
3.找一学生背1-5的乘法口诀。
4、导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。
课件展示课题:6的乘法口诀。
二、新授。
1、认识生活中的6。
(1)展示昆虫图片提问:小朋友们发现图中的昆虫各有几条腿呢?
(2)依次展示黄蜂、瓢虫、蚂蚁、蜜蜂图片,让学生数一数,它们各有多少条腿?它们一共有多少条腿呢?(24)引出6的乘法
学习6的乘法口诀。
小蜜蜂下楼梯的游戏(展示课件)
(1)小蜜蜂一共下了6层楼,每层楼要走6步梯子,根据小蜜蜂每下一层楼依次板书:
下1层走了6步梯子 1×6=6 一六得六
提问:“一六得六”表示什么意思?(1和6乘,积是6)
(2)下2层,走了几步梯子?是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。
根据提问依次板书:
下2层走了2个6 步梯子 2×6=12 二六十二
引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几?所以第二句口诀的得数比第一句多几?