1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《8、6的乘法口诀》优质课教案下载
2、经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。
3、从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养学好数学的兴趣。 知识
结构图 6的乘法口诀 教学
重难点 重点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀进行计算
难点：编制并熟记6的乘法口诀。
学情
分析 学习起点预测多次经历了便乘法口诀的过程。学习困难预测乘法口诀数字变大了，比较难记忆。教学
具准备
扑克牌? ?题纸??小正方体 板书
设计
6的乘法口诀
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六 教学
反思 呈现
现象本节课选择了大胆的放手，引导学生看情景图和表格中的数，先有序的写出乘法算式，再同桌合作，根据乘法算式编写口诀，培养学生初步的合作意识，整理知识的能力。从课堂情况来看，大多数同学能够自主地编写出6的乘法口诀，因这一过程的自主，开放而表现出浓厚的兴趣。归因
分析以往的课堂教师过多强调用多种方式去诵读口诀，从而达到熟记的目的。在学生理解口诀的基础上帮助学生记忆口诀，比机械的重复的单调的背诵应更具实效性。在黑板上出示了学生整理的6的口诀后，教师让学生读一读，再说一说，读到这句口诀，你想到了什么？学生想到了一道口诀可算出两道乘法算式，也知道了口诀前半部分和后半部分所表示的含义。改进
措施在编写口诀环节耗时过多，导致学生在课堂上的基本练习和进一步熟记口诀的时间不够充裕，学生的合作意识和能力还比较薄弱等等，都需要以后的教学中循序渐进，逐步培养和落实。
教 案 续 页（第 课时）
步骤教学流程课堂调控导入一、? ? ? ? 复习导入，激趣铺垫
导语：今天我给大家带来了5位小伙伴，（课件出示福娃图）认识它们吗？它们还给大家带来了礼物呢！想得到这些漂亮的礼物要过五关才可以呢，有信心闯关吗？
（一）? ? ? ? 口算练习，复习口诀的意义（第一关）