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二年级上册（2013年6月第1版）《8、6的乘法口诀》公开课教案优质课下载
2．通过引导学生观察讨论，小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。
3．通过应用6的乘法口诀解决简单的实际问题，让学生体验到生活中处处有数学。
【教学重点】理解6的乘法口诀形成的过程。
【教学难点】掌握6的乘法口诀，探索发现口诀的内在规律。
【教学准备】课件
【教学过程】
一、导入新课
前面我们已经学习了1~5的乘法口诀，这节课我们来学习6的乘法口诀。
板书：6的乘法口诀
二、探究新知
（1）试一试
①出示例题图，提问：图中的小朋友在做什么？
②1次可以坐6人，2次可以坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。
坐的次数123456
人 数612
集体交流。
说说怎么算的？
读一读填的数字，你有什么发现？为什么？
③一次可以坐6人，是几个6？怎么列出乘法算式？你能说一句口诀吗？
根据提问依次板书：
1个6 1×6=6 一六得六
提问：“一六得六”表示什么意思？（1个6是6）
④2个6相加是多少？用乘法算怎样列式？请你编出一个口诀。
根据提问依次板书：
2个6相加 2×6=12 二六十二