苏教2011课标版《8、6的乘法口诀》优质课教案下载

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2、能正确的运用乘法口诀计算两个数相乘的积。

过程与方法：

提高学生观察、讨论，小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。

情感态度与价值观：

通过学生的学习好的，培养学生的推理能力和思维的敏捷性。

教学重点： 初步掌握6的乘法口诀，能正确用6 的乘法口诀计算两个数相差的积。

突破方法： 通过指导、合作探讨突破重点。

教学难点： 能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。

突破方法： 通过自主探究，交流突破难点。

教学过程：

一、复习导入

背诵1～5的乘法口诀，师生共同评价。

揭示课题：今天我们继续学习6的乘法口诀。（板书：6的乘法口诀）

【设计说明】让学生背出1～5的乘法口诀，既可以了解学生对1～5的口诀的熟练程度，又可以激活学生编乘法口诀的经验，使学生更有意义地参与到编6的乘法口诀的活动中去，进而自然地过渡到新课的学习环节。

二、教学新知

1．情景创设

谈话：生活中有哪些6呢？

出示昆虫图：它们有几只脚呢？

学生数一数。

2．出示直线图

谈话：一大格分成几小格，蜜蜂跳一大格就是？怎么列式？（1х6）跳2大格呢？（2х6）你会说出它们的口诀吗？

组织交流，让学生说说自己说说。仿照例子，说说蜜蜂跳3、4、5、6大格各是多少？

3．编乘法口诀。

教师对照第一列数向学生说明：跳1大格就是6小格，总数就是“1个6”，乘法算式表示1个6就是l×6＝6，口诀就是一六得六

启发：6的乘法口诀还有几句？你能对照表格中的数，仿照上面的样子编出其他几句乘法口诀吗？自己试一试，并完成书上第35页的填空。