苏教2011课标版《8、6的乘法口诀》优质课教案下载

苏教2011课标版《8、6的乘法口诀》最新教案优质课下载

　　让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。

教学过程

　　一、复习旧知，做好铺垫

师：前面我们学习了1～5的乘法口诀，老师带来一些题目，小朋友自己先想一想结果是多少。

1、我会说：口诀接龙

2、说出下列算式的得数和所用的口诀。

4×3　　3×2　　5×2　　4×5

　　4×2　　5×5　　5×3　　3×3

3×4　　2×2　　4×4　　5×4

3、说出乘法算式和得数。

【设计意图：课始设计四组口算练习，既激活学生对2～5乘法口诀的学习经验，又为新知识的学习做好铺垫。】

　　二、情境引入，生成问题

　　师：刚才小朋友们算得不错，相信这节课会学得更棒！

　　师：瞧，小朋友们摆一个六边形用6根小棒，摆2个六边形用多少根小棒？摆3个、4个、5个、6个呢？

我们依次来说一说，算一算

　　【设计意图：创设与学生生活紧密联系的情境，激发学生的学习兴趣。】

　　师：摆2个六边形用多少根小棒？你是怎么算的？

　　生：6+6=12，2个6是12。

　　师：摆3个六边形用多少根小棒？你是怎么算的？4个6是多少？5个6，6个6呢？

　　生：4个6是24，5个6是30。

　　师：其中一个乘数都与几有关？如果今天要学习乘法口诀，会学习几的乘法口诀？（揭示课题并板书：6的乘法口诀）

　　【设计意图：学生已有1～5乘法口诀的学习经验，很容易探索出摆的根数和摆的个数之间的关系，得出这些数都是依次加6，这样设计让学生更清楚地明白摆几个就是几个6，为编写6的乘法口诀打下基础。】

　　三、合作交流，解决问题

　　1.编口诀。

　　师：1个用6根，1个6是6，你能写出乘法算式吗？根据乘法算式，你能编出口诀吗？