二年级上册（2013年6月第1版）《9、练习七》精品优质课教案设计

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2、进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。

学情分析：

大部分学生学得很好,能继续学习。

教学重点：

进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。

教学准备：

6以内的乘法口诀卡片、口算卡片。

教学过程：

口算小能手导入

1、老师有一棵苹果树要送给大家,看谁摘下的苹果多？

苹果树上的算式都是用几的乘法口诀来算的?

2、对口诀的方式复习1-6的乘法口诀?

3、看口诀说算式，谁说出相应的两道乘法算式。这道算式的意义，几个几相加可以用乘法。哪些口诀只能算一道乘法算式？

小结：根据口诀可以算乘法得数，只要熟练记住口诀，就能算得又对又快。

游戏大闯关

老师要带大家去玩一个闯关游戏，全部通关就可以进入智慧城堡！

（一）第一关游戏“过山洞”

1、指导学生先示范游戏。

2、请三组同学上台，其中每组一人戴上头饰，双手搭成山洞，让学生通过。

3、将数学卡片任意分给一些学生，拿到卡片的学生依次排成一队钻过山洞时说出组成的乘法算式及结果，答对的人把手中的数字卡片送给其他同学继续参加活动，答错的同学返回，重新开始，直到答对。

（二）第二关 计算小能手

1、动手“连一连”

（1）出示题目，引导观察“3乘2”和“1乘5”为什么用线连起来？

（2）要求：学生把得数相同的算式用线连起来。

学生连线练习，教师巡视指导。