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(2)能根据图片及关键词进行对话
3．情感目标
(1)进一步激发学生学习的积极性和自信心；
(2)通过本课的学习，帮助学生能够用英语表达自己的能力，并询问别人的能力。
二、教学重难点
（1）能熟练运用句型Can you...?Yes,I/We can. /No,I/we can’t.
（2）熟读课文，表演课文。
三、教学过程
Step 1 Pre-reading
a.Greetings
（教师自我介绍，并与学生打招呼）。
b.Do and say.
（老师带领学生一起随音乐边说边做，复习...I can ...I can’t...）
Walk ,walk , I can walk. Run ,run , I can run.
Jump, jump, I can jump. Ride a bike,I can ride a bike.
...I can’t...
【设计思路】通过do and say这个环节，随着老师的带领，通过Chant的形式来复习...I can ...I can’t...活跃了课堂氛围并激发了学生的学习兴趣。
Step 2 lead and practice
a.Teacher asks a questions and then let students answer.
T:I can swim, what can you do?
Ss:I can...
Ss:I can’t...
【设计思路】 将I can...I can’t...放在句型中操练，让孩子知道如何应用。
b.Lead and practise
T:Look, I’m not Miss Zhou, I’m Mrs Hen, can you ask me,can you...(板书Can you...?)
Ss:Can you...?
T: I can touch my head.Can you touch your head?
(板书touch your head,并操练，问学生并让其做动作，拓展touch your nose,touch your leg)
T: I can bend my leg.Can you bend your leg?
(板书bend your leg,并操练，问学生并让其做动作，拓展bend your body,bend your arm)