《4、除法的初步认识》公开课教案下载

《4、除法的初步认识》公开课教案优质课下载

使学生能主动参与观察，思考认知活动。

教学重点：理解除法含义。

教学难点：从不同角度观察情境列出相应算式。

教学过程：

一．谈话导入:

秋高气爽，正是秋游的好时节，今天我们一起到公园去游玩，好吗？今天我们来的可真巧，公园正在搞园庆活动，只要答对题目，我们就可以免费坐游览车，那我们就赶紧来答题吧！

出示葡萄，苹果.西瓜图示问同学们哪组是平均分？

老师：在上节课学习中我们一起学习了平均分，现在老师请同学们一起找找，我们赶紧来答题吧！

出示PPT有6个梨，每个小朋友，平均放在三个盆里，每盆里有几个？

交流：同学们细心想一想，你是怎样分的？

回顾：请小朋友回想一下刚才平均分图示是怎样分的，同桌讨论一下，回答她的问题.要求学生用学具摆一摆。

二．新授：对于这样的问题我们还可以用除法计算，今天我们就来认识除法。

①要把12根火柴平均分成三份，每份几根？算式可以这样写：

12÷3=4

②“÷”这个符号是除号，写除号时先写一短横，再写下面的点。

③12÷3读作12除以3连起来读一读，12除以3等于4.这个除法算式中12表示什么意思，3和4呢？12表示被除数。3是除数，4是商。

小结：还可以说把一些物体几个一份，几个一份地分，求分成几份，可以用除法，来计算。

师：把8个足球分成两份，平均两份里有几个足球？它的除法算式是怎么列呢？如果10个足球分成两份，又该怎样分呢？请同学们在自己的草稿本上写一写，它的除法算式。

师：接下来同学们来看下这样的除法算式，我们用△来摆一摆，再填写数字，我请同学上来摆一摆。

小结：同学们有没有发现，虽然平均分摆出结果是相同的。但是分的过程却不一样。

师：再次尝试.6根火柴平均分成几堆，有哪些不同方法？先自己用小棒画一画，再在四人小组说一说怎样的。

①6根火柴平均分成6堆，每堆1根。

②6根火柴平均分成3堆，每堆2根。

③6根火柴平均分成2堆，每堆3根。

④6根火柴平均分成1堆，每堆6根。