苏教2011课标版《4、除法的初步认识》优质课教案下载

苏教2011课标版《4、除法的初步认识》优质课教案下载

教学重难点：

重点：初步理解除法的含义。

难点：在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。

教学过程：

一、导入。

　 1、秋高气爽，正是秋游的好时节，今天我们一起到公园去游玩，好吗？

　　今天我们来得可真巧，公园正在搞园庆活动呢，只要解决路上的难题，就可以免费游玩哦？　

探究交流。

第一站九华天池　　

1、教学例题：

　　（1）提出问题：出示例题图。

　　从图中你知道了什么？

（先请学生说说：6个小朋友，每辆车坐2人，要坐（ ）辆。

　　（2）引导学生主动探索，解决问题。

　　你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？

　　同桌合作学习，全班交流。（请学生上台分一分。）

　　（3）教学除法算式。

　　①谈话：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。这样的问题可以用除法计算。今天我们就要来认识除法。（板书：认识除法）

②6个小朋友，每辆缆车坐2人，要坐3辆，算式可以这样写：6÷2=3

　　③“÷”这个符号是除号，写除号时先写一短横，再在上下各点一个点。（请学生书空）

　　⑤6÷2读作：6除以2，连起来读一读6除以2等于3。（请学生跟读）

⑥6÷2=3这个除法算式中的“6”在这道题中表示什么意思？“2”和“3”呢？6÷2=3

这个除法算式这道题中表示什么意思？（引导学生说一说。）

小结：把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，可以用除法

来计算，除号是平均分的意思。