1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《4、除法的初步认识》集体备课教案优质课下载
教学重点：初步理解除法的含义。
教学难点：在平均分的活动中抽象出除法算式，让学生理解除法的含义。
教学准备：课件、圆片、小棒等。
教学过程：
一 、创设情景，导入新课
1．今天老师给你们带来一位朋友，认识吗？
（1）创设情景，提出问题
讲述：同学们，今天小熊维尼和跳跳虎上山采了一些苹果，
提问：他们一共采了多少个？
引导写出加法算式，师板书4+6=10
小猪吃掉2个，还剩多少个？引导写出除法算式
他俩还采了一些桃子，出示装在4个盘子，每盘2个，一共摘了几个桃子？
怎样写算式？
总结让学生感悟数学算式的神奇，它可以帮我们解决生活中的许多问题。
2、认识除法
（1）瑞比的菜园
他们采了6个大南瓜，要把6个南瓜每2个放一筐，可以装几筐呢？请同学们用小棒代替南瓜分一分。
可以装几筐？
把6个南瓜，每2个装一筐，可以装3筐。用我们的数学算式该怎样表示呢？（引导学生认识到像这样把一些东西每几个一份分成了几份的事情，可以用数学上一个新的算式除法算式来表示）
板书： 6÷2=3
（2）(介绍除法算式的读法。
(提问：结合这道例题说一说在这个除法算式中，6、2、和3各表示什么？
教学第48页的“试一试”
出示：试一试的题目和图，让学生读一读、看一看。
提问：要知道每人分得几支，要把8支铅笔怎样平均分，得到的结果是什么？