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二年级上册（2013年6月第1版）《4、除法的初步认识》教案优质课下载
教学难点：体会平均分的含义。?
谈话引入
桃园丰收了，小猴子帮妈妈洗了6个桃子，打算放在两个盘子里面，你们猜小猴子会怎样放？
认识平均分
小组讨论：小猴会怎样分。
汇报：A把六个桃子分成两份，每份3个。
B……
C……
师：你们认为怎样分比较好？为什么？
相机板书：每份分得同样对，叫做平均分。
师：这两种是平均分吗？为什么？
师：平均分要求每份怎么样？
六个桃还可以平均分到几个盘子里面？
操作：用圆片摆一摆。
生演示：A oo oo oo 6个桃子，每两个一盘，可以装3盘
B o o o o o o 6个桃子，每1个一盘，可以装6盘
师：这是平均分吗？为什么？
小结：每份分得同样多就是平均分，要看是不是平均分，只要看每份是不是同样多。
练习提高
想想做做第1题。
说一说判断标准
如果再给小猴两个桃，一共（ ）个桃。每人分2个，可以分给（ ）人。在书上圈一圈。
生独立操作后汇报。
完成试一试。
生用小棒摆一摆