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《4、除法的初步认识》优质课教案下载
本课的重点和关键是让学生理解“平均分”的概念，知道除法算式的意义。
教学准备：（教师）教学课件 （学生）练习纸一张，小苹果纸片每桌12个
教学流程设计：
一、参与故事，理解平均分
（一）平均分的概念
1、? 谈话：今天老师给小朋友们带来一只小动物，它和很多小朋友的生肖是一样的，知道它是谁吗？（小朋友：鼠）
师：对了，是一只小老鼠。（出示课件）这是老鼠家庭里的鼠妈妈。有一天，它从主人家里偷偷地扛来10粒稻谷，想把稻谷分成2份，放到两个盒子里（课件出示2个盒子）。如果你是鼠妈妈，你打算怎样放？
2、? 学生列举各种分法
指名回答，并根据回答用稻谷课件出示分的情况：1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。
3、? 感性理解平均分
师：小老鼠们的方法可真多！知道鼠妈妈为什么要分稻谷吗？原来她是想把这些稻谷分给她的两个双胞胎儿子，那你觉得这么多分法，哪种分法最好呢？为什么？
（指名3-4个小朋友说说想法）
生：分成5和5最好，因为这样两个儿子分到的同样多。（板书：同样多）
4、? 感性认识的基础上揭示理性概念
a.师：鼠妈妈为了公平，就和你们想的一样，把10粒谷子分成5和5。像这种把
一些物品分成几份，每份分得同样多，咱们就说是平均分。（板书完整）
b.读一读：每份分得同样多，就是平均分。
5、? 判断平均分，进一步理解
师：鼠儿子想拿到稻谷可以，但是鼠妈妈得考验他们俩。这样吧，庄老师来演数妈妈，你们愿意来演演鼠兄弟吗？
师：男生来演鼠哥哥，女生来演鼠弟弟，看看谁厉害！
第一关：（师演）孩子，你可知道什么是平均分呀？？
生用自己的语言进行描述，也可以用刚刚板书上的话来说。
第二关：师：哦，都知道什么是平均分！那下面这些分法是平均分吗？说说你是怎么想的! 课件出示：
1、 苹果图